LA CASA DE TUS SUEÑOS

Os invito a conocer la casa proyectada por mis estudiantes de Física de Materiales Avanzados. 

Cada grupo se ha hecho cargo de una habitación: el dormitorio principal, el salón, el estudio, la cocina, el baño y por supuesto no podían faltar el garaje y el jardín.

El proyecto ha consistido en utilizar materiales con propiedades "especiales" para las  diferentes estancias. Cada grupo ha desarrollado un formato distinto, desde la "creación" de una empresa, hasta paseos virtuales. 

Al hacer click en la imágenes accederéis al plano de la casa y desde ahí a los diferentes proyectos pinchando en cada una de las habitaciones. Espero que os guste.

EL ENFOQUE CTSA COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO DE CURSO (O MÁS)

El enfoque CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad- Medio Ambiente) está cada vez más presente en los proyectos educativos.

Es un punto de partida muy interesante para realizar un proyecto transversal que involucre a todas las asignaturas, no sólo las de Ciencias, y por eso esta fué la propuesta que puse en marcha el curso 2017-2018 con los alumnos del Máster de Formación de Profesorado (Universidad Complutense) para la asignatura "Las Respuestas de la Física y la Química a los Retos del Mundo Actual"

La forma de trabajo podríamos separarla en tres fases.

FASE 1: Presentación de la aproximación CTSA y la metodología de trabajo; Formación de los grupos de trabajo; Buscamos los Retos (Lluvia de ideas); Seleccionamos los Retos.

En el enlace incluyo las transparencias que yo uso en clase. Tienen una breve introducción sobre el enfoque CTSA y una descripción de la metodología seguida en clase.

FASE 2: La propuesta como tal. Elaborar un proyecto para tratar el problema elegido desde todos los puntos de vista (asignaturas) posibles. Para ello cada integrante del equipo asume el rol de profesor/a de una asignatura (o ámbito) distinta. No se ponen restricciones, sólo la forma de presentación final que será un póster. Puede proponerse un tema para una "semana de la Ciencia" o el "el mes de..." o un proyecto para todo el curso.

FASE 3: Las Respuestas que la Ciencia puede aportar para solucionar los Retos seleccionados

Presentación de los proyectos elaborados por cada uno de los grupos.

Como no se han puesto restricciones, los formatos al final fueron muy distintos, pero todos ellos muy interesantes y con un gran potencial para ser llevados a cabo en la realidad y para integrar una buena cantidad de temas de diferentes asignaturas, tanto de la rama de Ciencias como de Humanidades.

Aparentemente no todos los títulos parecen de verdarderos Retos, pero sirven como punto de partida para tratarlos. Por ejemplo el problema de los combustibles fósiles o de la creciente contaminación están claramente presentes en la selección.

Podéis ver los trabajos en el siguiente enlace. Podéis ver las memorias dónde se describen las diferentes propuestas y los pósters elaborados.