Gracias

Con esto llegamos al final de un nuevo curso, y como siempre debo agradecer a todos mis estudiantes el trabajo realizado.

GRACIAS A TODOS MIS ESTUDIANTES DE LAS ASIGNATURAS, FÍSICA DE MATERIALES, FÍSICA DE MATERIALES AVANZADOS Y LAS RESPUESTA DE LA FÍSICA Y LA QUÍMICA A LOS RETOS DEL MUNDO ACTUAL.

DISFRUTAD DEL VERANO.

Materiales en la Agenda 2030

De la misma forma que en Física de Materiales abordamos el programa desde la descripción de objetos cotidianos. En el caso de la asignatura de Física de Materiales Avanzados hemos seguido una aproximación de "co-creación" del programa. Partiendo de la lista de Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, se han planteado una serie problemas y buscado posibles soluciones desde la perspectiva de la Ciencia de Materiales. A partir de ahí, la construcción del programa estaba garantizada. Para que todos los estudiantes trabajaran todos los temas, hemos utilizado la plataforma de creación de colecciones de la que ya os he hablado antes. Cada grupo ha creado una colección sobre una selección de materiales, relacionados con alguno de los objetivos mencionados, el resto de los grupos tenían que completar cada colección, puntuar las colecciones de sus compañeros, y "como recompensa", una vez terminada la colección conseguían un pdf con toda la información, incluidas las respuestas a las preguntas.
Además cada grupo desarrolló su proyecto, en casi todos los casos sobre los mismos materiales tratados en la colección. Como en cursos anteriores, el formato de los proyectos ha sido variado. Hemos tenido una revista (Revista Materialmente Necesaria) creada por Cristina Dorado, Laura García, Emilio Pallarés, Giorgia Tortora, Alejandra Winnipeg. También dos proyectos en forma de poster interactivo, uno de ellos creado con powerpoint por Ignacio Figueruelo, Alejandro Gallego, Verónica Guardia, Alejandra Jiménez, Alejandro Jiménez sobre Materiales para el ITER, sobre todo aceros ODS; el otro está hecho con una aplicación muy buena para hacer infografías , CANVA. En esta ocasión el tema era Materiales para la Energía y los autores Fernando Blasco Uceda, Jessica Chen, Rubén García Pinheiro, Isabel Hontecillas, César Armando Rodríguez Castañeda, Antonio Velasco Horcajada. En formato página web hemos tenido dos completamente distintas, una de ellas desarrollada por Carlos Clemente Rodríguez, Antoni Conde i Iglesias, Víctor del Hierro García, Adrián López Alfaro, Fernando Manso San Isidro, trata sobre Materiales para Remediación Ambiental; la otra sobre los materiales más "financiados" en proyectos del Programa HORIZON 2020, desarrollada por Adrián Fernández Calzado, Alejandro Fernández Muñoz, Daniel Gallego Fuente, Alberto Martín Asensio, José Luis Romero Nicolás.

Tampoco podían faltar algunos juegos. Laura Fernández García, Cristina García Pérez, Teresa Juzgado Muñoz, Ana Parente Campos, Almudena Ramírez López, Sara Rodríguez Cañamero han construído una Yincana titulada ¿Qué está construyendo Yuri Gagarin?. Otro grupo ha programado con Scratch un rosco de pasapalabra (Pasamateriales), la descarga es un poco "triqui", pero en mi página está explicado, en este caso los autores son Maialen Romero, Ignacio Medina, Mario Arranz, Daniel Arranz. También hicieron un ¿Qué Material soy?, pero de momento no tengo los ficheros para poder enseñaroslo. Los autores fueron Javier Álvarez Gonzalo, Jaime Augustín López, Jaime Quintana Benito y Juan Serrano Sanz. 

La aproximación del "bajo continuo"

Os cuento el planteamiento del curso "Física de Materiales" en el primer cuatrimestre del curso 18-19.
En realidad, no es muy distinto de otros cursos, lo que pasa es que quería presentarlo en el IMES2019 en Cambridge y buscaba un título atractivo para la presentación. Básicamente la estrategia es que cada estudiante o cada grupo seleccione un objeto cotidiano y sobre él, a lo largo del curso, ir estudiando las propiedades de los materiales:
 1.- selecciona un objeto ¿de qué está hecho?
Ahora estudiamos las propiedades microscópicas de los materiales: enlace, estructura cristalina....
2.- ¿qué tipo de enlace hay en el material de que está hecho el objeto? ¿qué propiedades le confiere?
Completemos el estudio de las propiedades de los materiales.
3.- Selecciona un material que mejore las prestaciones del objeto en cuestión
Bueno esto es muy resumido, pero lo podéis ver en la presentación del simposio.

Esta fue una parte del curso, pero como en años anteriores, los estudiantes desarrollaron una serie de proyectos que, con su permiso, pongo a vuestra disposición. Son, obviamente, de Física de Materiales, pero por su formato, pueden serviros de ejemplo para trasladarlos a otros temas. Y en cualquier caso, les doy visibilidad, la verdad es que se los han trabajado bastante y merece la pena que tengan un reconocimiento, más allá de la nota.

Uno de los proyectos realizados ha sido una "visita" a distintas construcciones del mundo, con el foco en los materiales claro. Se llama Estructuras del mundo y lo han llevado a cabo David López Canalejo,  Mario Moral Rioja, Cristina Narros Mejías, Cecilia Ocaña Cano, Pablo Pérez García y Juan Torre Piñana. También en formato "página web", otro grupo formado por David Abasolo, María Anguas, Jaime Augustin, Valvanera de la Llama, Juan Die y Cristina Tijera ha hecho un recorrido por los materiales empleados en la fabricación de diferentes tipos de pelotas. Tmbién han contruido un casco de moto ecológico, los autores Antono Aroca, Guillermo cortina, Marco Flores, José Miguel Megías y Álvaro Vázquez han usado la herramienta CES EDUPACK para seleccionar los mejoores materiales.

Daniel Carrasco, Raúl Cónsul, Rubén Fernández, Antonio Linares e Isabel Tenreiro hicieron un "Escape Room". Muy original y bien realizado. Las pruebas del juego son "físicas, de lápiz y papel", aunque para avanzar hay que ir introduciendo las claves, conseguidas al resolver las pruebas, a través de un programa de ordenador. Todo el material del juego lo podéis descargar en este enlace. Mª Isabel Barbero, Eduardo Olivares, Ivana Andrea Quiroz, Andrés Sanz y Camilo Taborda hicieron también un juego al que llamaron It´s Matters, es un juego multiprueba, podéis ver las instrucciones en el siguiente enlace.

Tampoco podían faltar juegos de cartas. Gorka Buenvarón, Mar Cuevas, Claudia Fernández, Diego Salas y Stalin Oliver Torres hicieron MATEROL, con este nombre es evidente que es un juego de rol, que ellos definen como de aventura. En el enlace, están las instrucciones y las cartas en un fichero tipo zip. Otro juego de cartas lo desarrollaron Jorge García, Cristian López, Miriam Pousa, Noelia Rodríguez y Marta Rodríguez. Lo llamaron TEN OBJECTS y está inspirado en SEVEN WONDERS.

Y eso ha sido todo por este cuatrimestre. ¡Qué no es poco! Nos vemos en "otro cuatrimestre"

Más enfoque CTSA

Como ya contaba en una entrada anterior, hemos seguido una aproximación CTSA para abordar temas de interés actual que se pueden estudiar desde la perspectiva de la Física y/o la Química. La metodología seguida ha sido similar a la del curso pasado que ya comentaba en la entrada mencionada, y los proyectos has tratado temas variados y por supuesto se han trabajado con formato distintos, aunque en la mayor parte de los casos planteados como "La semana de...". Los temas abordados: la superpoblación, la contaminación lumínica, la sostenibilidad energética, la química verde y la propagación viral a través de las redes.